进程中的催化剂——快题设计在二年级设计课中的植入

摘要

笔者从快题设计的特点出发,结合自身在建筑设计课程的教学实践经验,提出将快题设计融入设计课的各个设计阶段中,辅助设计课的进展,以此提高学生的方案建构能力和表现技能,催化设计课程每个阶段的设计成果.实践证明，将快题设计植入到教学改革当中有助于提高学生设计思维能力、学生的快速表现能力得以加强、学生同场竞技能力得到锻炼、设计各个阶段的成果得到强化。