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Meng-jie Xu; 徐梦杰;
北京工业大学;
北京大学;
芬兰坦佩雷大学;
高等教育; 知识社会; 后大众化阶段; 人才培养;
机译:"双一流"建设中我国高等教育的学科分层及优化逻辑——基于社会分层理论的视角
机译:新兴-社会和新兴计算为协作学习系统提供了哲学范式:面向知识社会的高效下一代学习系统
机译:面向科学技术与社会关系中的社会创新的知识转移
机译:信息社会在哪里,它在知识社会中迷失了:知识社会中发展中国家的生存问题以及教育部门对知识管理举措的需求
机译:面向过程和面向产品的工作实例和先验知识对学习者问题解决和态度的影响:微观经济学领域的研究。
机译:对非正式知识的性质的探索性分析这些知识是用于面向公共卫生的知识翻译的计划行动理论的基础
机译:AntonioSánchez-Bayón,《实现知识社会的问题与挑战:道德道德缺失和经济社会变化》(全球化后的伊比利亚-美国人文主义提案),马德里,达美出版公司,p。 76
机译:知识成就三项指标的构建和实用:知识发展(ID)指数,社会 - 知识 - 地位(sIs)指数,差异 - 智力 - 发展(DID)指数,美国儿童和青少年,6-17岁
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
机译:集体学习的社会知识图
机译:使用社会知识共享的投资方法和设备
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