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Liu Xiaoqiang; 刘小强;
北京工业大学;
北京大学;
芬兰坦佩雷大学;
高等教育; 学科专业设置; 规范型模式; 生成型模式;
机译:解读高等教育学科专业发展中的实践社区视角
机译:在IPT设置模式下运行的660 MW超临界机组的改进型再生系统的模型建立和性能评估
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机译:维修专业设置模式研究
机译:价值观与大学经验:科学与人文学科专业和本科生的价值观偏好研究。
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