中学教师信息素养现状与政策对比研究——以上海市松江区S中学为例

摘要

本研究以上海市松江区S中学为例,对各学科教师进行访谈,从学校的信息技术装备投入、教师的信息素养知识、技能、态度等层面调查教师的信息素养现状,与相关信息化政策对比,试图找出其中的不足之处并提出相应的解决对策,为政府在培养和提升教师信息素养方面的有效决策提供参考.