声明
绪论
0.1 选题缘由
0.2 选题意义
0.3 研究内容
0.4 研究方法
（一）文献研究法
（二）问卷调查法
（三）访谈法
（四）宏观与微观分析相结合
（五）对比分析法
0.5 研究综述
0.5.1 韩国汉语教学
0.5.2 韩国职业高中汉语学习
0.5.3 日语国际推广
0.5.4 语言竞争
1 韩国特性化高中汉、日语教学现状
1.1 韩国特性化高中汉、日语教学概况
1.2 京畿道地区韩国外食科学高中教学现状
1.3 关于汉、日语学习意愿的调查
1.3.1 调查对象
1.3.2 调查方法
1.3.3 调查内容
1.3.4 问卷信度和效度
2 汉、日语学习意愿的调查结果及分析
2.1 问卷调查结果
2.1.1 基本信息调查结果
2.1.2 学习者态度调查结果
2.1.3 学习情况调查结果
2.2 学习意愿差异性分析
2.2.1 选择意愿
2.2.2 学习动机
2.2.3 语言接受度
2.2.4 文化认可度
2.2.5 教师流动性
3 基于语言竞争力的学习意愿差异性背景因素分析
3.1 政治因素
3.2 经济因素
3.3 历史及文化因素
3.4 文化传播与推广方式
3.5 语言自身特质
3.6 教师协作及信任因素
4 日语推广对汉语推广的启示
4.1 实行多元化推广，完善相关配套机制
4.2 注意树立国家形象，提升国民素质
4.3 文化与经济并进，传统与流行共举
4.4 构建良性协作关系，有效发挥教学优势
结语
一、结论
二、本文的创新之处
三、本文的不足与研究展望
参考文献
附录
在学期间研究成果
致谢
