基于模糊综合评价法的高校网络德育绩效评价研究

摘要

从2000年开始，各高校如火如荼的开展着网络德育工作，在网络中倡导社会公德已成为高校德育工作的新阵地，在十多年间，此方面的经费投入过亿元，但上级部门未曾对高校网络德育的成果进行过科学评价和验收。高校网络德育绩效评价已成为高校网络德育研究的一个重要内容，目前国内对于高校网络德育绩效评价的研究甚少，本文的写作不仅具有理论价值，而且对于高校网络德育绩效评价的实践工作具有参考价值。
　　 本文将绩效评价引入高校网络德育当中，明确高校网络德育绩效评价是对以往开展工作成效的评估，是高校网络德育整个过程中的重要内容和环节。针对高校网络德育本身的模糊性和动态性引入模糊综合评价法，使抽象的评价向真正便于操作的实证方法过渡，借鉴其作为评价手段和技术辅助，为实际中的高校网络德育绩效评价工作进行操作指导，旨在促进高校网络德育绩效评价体系的建立和完善。
　　 首先，对高校网络德育绩效评价进行概述，详细介绍绩效评价、网络德育、网络德育绩效评价的概念和相关文献综述;并阐述高校网络德育绩效评价的价值和研究基础，确定研究思路。
　　 其次，对模糊综合评价法在高校网络德育绩效评价的运用进行构想，详细阐述模糊综合评价法的概念、原理及计算过程;并从五个方面构建高校网络德育的绩效评价指标;同时从指标构成、实施程序、结果运用几个方面构建高校网络德育绩效评价体系，为高校网络德育工作的开展提供有益参考。
　　 最后，选取中南大学为例，对该校网络德育进展情况进行绩效评价。通过专家访谈，运用层次分析法确定指标权重;以发放问卷的形式，收集数据，并运用模糊综合评价法构建矩阵，得出绩效评价结果，作简要分析。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题依据

1．1．1 研究目的

1．1．2 理论价值

1．1．3 实践意义

1．2 理论述评

1．2．1 关于绩效评价

1．2．2 关于高校网络德育

1．2．3 关于高校网络德育绩效评价

1．3 研究方法

1．3．1 文献研究法

1．3．2 问卷调查法

1．4 研究思路

1．4．1 主要内容

1．4．2 结构安排

1．5 创新之处

第二章 高校网络德育绩效评价的概述

2．1 高校网络德育绩效评价的价值分析

2．1．1 影响功能：战略导向性

2．1．2 目标作用：寻求改进点

2．1．3 价值诉求：彰显实效性

2．2 高校网络德育绩效评价的探寻分析

2．2．1 评价目的：监督有效性

2．2．2 考核原则：客观科学性

2．2．3 选择标准：实事求是性

2．3 高校网络德育绩效评价的障碍分析

2．3．1 现实瓶颈：实践形式化

2．3．2 特殊特征：模糊动态性

2．3．3 考评困境：标准缺失状

2．3．4 评价方法：难以科学化

第三章 高校网络德育绩效评价方法的运用构想

3．1 模糊综合评价法的理论介绍

3．1．1 模糊综合评价法的概念

3．1．2 模糊综合评价法的原理

3．2 模糊综合评价法的评价过程

3．2．1 建立指标因素集

3．2．2 建立语言评语集

3．2．3 确立权重向量集

3．2．4 确定指标隶属度

3．3 模糊综合评价法的结果处理

3．3．1 运用模糊算子确定综合评价集

3．3．2 引入三角模糊数转换语言评价集

3．3．3 最大隶属度原则定最终评价结果

第四章 构建高校网络德育绩效评价体系

4．1 高校网络德育绩效评价的构成指标

4．1．1 用德尔菲法确定评价指标

4．1．2 绩效评价指标的具体内容

4．1．3 绩效评价标准与权重设置

4．2 高校网络德育绩效评价的实施程序

4．2．1 设立绩效评价小组

4．2．2 采集绩效评价信息

4．2．3 分析绩效评价数据

4．2．4 反馈绩效评价结果

4．3 高校网络德育绩效评价的结果运用

4．3．1 院系网络德育绩效评价的模式

4．3．2 政府网络德育绩效评价的标准

4．3．3 改进网络德育实际工作的参考

第五章 高校网络德育绩效评价的案例分析

5．1 案例前期调研的情况分析

5．1．1 情况简介

5．1．2 问卷设计

5．1．3 调查过程

5．2 案例调研数据的数理分析

5．2．1 基本数据

5．2．2 信度分析

5．2．3 效度分析

5．3 案例绩效评价的方法运用

5．3．1 运用层次分析法建立权重集

5．3．2 运用模糊综合评价法建模型

5．3．3 运用三角模糊数转换评语集

5．4 案例绩效评价的结果分析

5．4．1 案例的研究结论

5．4．2 案例分析与启示

5．4．3 方法的效果综述

结论和有待进一步研究的问题

参考文献

附录1 中南大学网络德育绩效评价的调查问卷

附录2 高校网络德育绩效评价指标重要性调查表

致谢

攻读硕士学位期间的主要研究成果及奖励