声明
摘要
第一章绪论
1．1课题的研究背景
1．1．1课程改革概况
1．1．2高考的作用
1．2研究意义
1．3研究现状
1．3．1国外研究现状
1．3．2国内研究现状
1．4研究对象
1．5研究方法
1．5．1文献研究法
1．5．2对比研究法
1．5．3统计分析法
第二章SOLO分类理论概述
2．1 SOLO分类理论的来源
2．2 SOLO分类理论的主要内容
2．3高考化学试题SOLO层次具体划分方法举例
2．3．1单点结构水平(U)
2．3．2多点结构水平(M)
2．3．3关联结构水平(R)
2．3．4拓展抽象结构水平(E)
第三章基于SOLO分类理论化学高考试题层次解读
3．1．1 2014-2018年全国Ⅰ卷的化学高考试题SOLO层次特点
3．1．2 2014-2018年全国Ⅰ卷化学高考试题SOLO层次特征分析
3．2全国Ⅱ卷化学高考试题SOLO层次解读
3．2．2 2014-2018年全国Ⅱ卷化学高考试题SOLO层次特征分析
3．3北京卷化学高考试题SOLO层次解读
3．3．1 2014-2018年北京卷化学高考试题SOLO层次特点
3．3．2 2014-2018年北京卷化学高考试题SOLO层次特征分析
3．4 2014-2018年化学高考试题SOLO层次解读
4．1研究结论
4．2研究展望
参考文献
致谢
附录
