高职院校教学改革项目质量评价研究——以潍坊Z学院商科为例

摘要

随着互联网的发展，学生对课堂教学的要求越来越高，上课教师的挑战也越来越大，只有通过不断的教学改革，提高教师的教学能力等，才是解决这一问题的根本途径。国家每年都会投入大量的资金用于教学改革项目，当前条件下，研究出一套适合教学改革项目质量评价体系是一件非常重要的事情。 本文在对相关文献进行梳理得出，现在学者把主要精力放在保证教学改革的质量、丰富教学改革的内容等单一的方面上，而对于建立一套综合、全面的评价指标体系方面研究不足。基于质量评价指标体系、层次分析法和模糊评价法等相关概念和理论基础，构造出了一套完整的教学改革项目质量评价体系，该质量评价体系从五个维度出发，即项目申请、项目中期检查、项目结项审查、教学改革效果以及人才培养效果，对每个维度又进行了细化，分为二级指标和三级指标，通过层次分析法和模糊综合评价法得出了各个指标的权重，可以有效的对教学改革项目质量进行评价，对于教学改革项目具有重要的指导意义。继而以潍坊Z学院教学改革项目质量评价为例，对教学改革项目进行了模糊综合评价，通过综合评价，各个指标的权重和模糊综合评价的结果看出，对教学改革项目质量评价的5个一级指标中均取得了比较好的效果，1个评价指标取得了中等效果，分析的结果可以发现目前在教学改革中存在的一些问题有待改进。 通过本文的研究可以得出，对于一项教学改革项目的评价，通过该套教学改革项目质量评价体系进行评价，可以发现某一项指标存在的问题，然后根据该套体系所反映出来的问题，在实际的教学改革项目管理中，有目的、有针对性的进行调整修改，使得教学改革项目更加合理，其次，根据教学改革项目的综合评价，为教学改革项目提供良好的决策依据。

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