合作学习策略下成人网络英语学习效果研究——以无锡广播电视大学2012春成人班例

摘要

合作学习是一种旨在促进学生在小组中互助合作，以实现共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。该策略主要利用小组成员之间的分工合作，共同利用资源，相互依赖，互相支援地去进行学习。研究人员和教育家经过充分的实验已经证明，将合作学习策略的各元素精心组织到教学形式中，可以提高学生的参与度，激发学生学习动机和学习责任感。近年来，随着科技的进步，近代网络学习创新手段的有效采用大大促进了虚拟教学环境在教育中的应用。而网络教育已经尝试采多种改革创新方式，以期将合作学习原则融入到虚拟的教学环境中，特别是成人网络教学环境中。
　　 本研究以无锡广播电视大学169名成人学员为数据收集对象，对他们进行了为期18周的实验，通过对实验班和控制班各自的问卷调查和前后测试及分析学员网络在线数据等实验方法，探讨了合作原则应用于成人在线网络英语学习的学习效果。结果显示合作学习的理论和方法符合成人学习者的特点，有助于提高学习积极性，对提高面授课教学质量、营造较好的学习气氛等帮助很大，也能够部分缓解学员生活工作压力，解决成人的工学矛盾问题对学习的影响。
　　 该论文还研究了合作学习应用于不同年龄段及不同性别间的学习效果问题，并基于此研究结果试图探讨成人在线网络英语合作学习的优势及问题所在，以期能够更好的改进网络在线活动组织，提高成人学习者的学习效率。

目录

声明

摘要

第一章 引言

1．1 研究背景

1．2 研究问题

1．3 研究目的

第二章 文献综述

2．1 网络开放教育

2．1．1 网络开放教育的概念和特点

2．1．2 成人英语学习者的独特性

2．2 合作学习

2．2．1 合作学习的概念

2．2．2 合作学习的基本要素

2．2．3 合作学习策略的相关研究

2．2．4 基于网络的合作学习研究

2．3 基于网络的语言学习

2．3．1 基于网络的语言学习概念

2．3．2 基于网络的语言学习特点

2．3．3 基于网络的语言学习研究成果

第三章 研究方法

3．1 研究目的

3．2 研究对象

3．3 研究主要方法

3．3．1 问卷调查设计

3．3．2 成绩分析设计

3．3．3 研究载体

3．4 研究过程

3．4．1 准备阶段

3．4．2 合作学习的具体实施

3．4．3 在线网络英语合作学习实践

3．4．4 评估及教师作用

第四章 研究结果的统计与分析

4．1 问卷调查数据的统计与分析

4．1．1 数据处理

4．1．2 问卷调查一

4．1．3 问卷调查二

4．1．4 问卷调查三

4．2 考试成绩的统计与分析

4．2．1 实验班控制班之间的数据分析

4．2．2 实验班各年龄段成绩数据分析

4．3 讨论与分析

第五章 结论与反思

5．1 主要发现

5．2 本研究局限性

5．3 对未来研究的建议

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

致谢