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陈维;
江苏省连云港高级中学;
以生为本; 生命化; 生物学课堂;
机译:评估学生为中心的主动学习环境为主要和非重大生物学学生的本科课程(扩大规模)课堂课程的疗效
机译:以学生为中心的学习方法的学生体验:比较游戏化和翻转课堂
机译:高中生物学/生命科学老师在课堂上介绍遗传咨询和卫生保健职业选择
机译:全球软件工程项目生命周期模型以及如何在课堂上使用它为我们的学生为全球化做准备
机译:比较生命周期评估(LCA)和美国预防铸造建筑物的生命周期成本分析(LCCA)
机译:将新生命带入生物学课堂
机译:监测蝴蝶Dione glycera(C. Felder&R。Felder 1861)的生命周期,这是一种课堂策略,用于语境化和应用生物学概念。
机译:从民族运动到地方行动:中学课堂标准化科学教学的现状。第64号报告
机译:生命第一年儿童皮肤生物学材料微生物学研究方法及装置
机译:用于对流体进行生物修饰的装置,用于对生物体内的流体进行生物修饰的装置,为生物提供具有一种或多种肝功能的体外装置,向生物体提供生命的体内装置一种或多种具有肝功能的生物,一种提供具有一种或多种肾功能的生物的体内装置,一种或多种具有肾脏和肝功能的生物的体内装置,为生物提供一种或多种肾功能,对生物进行流体生物学修饰的方法,制备连续平面器官的方法,为生物提供一种或多种肝功能的方法,方法提供具有一种或多种肾脏功能的生物,通过低温技术制备和使用保存的器官微粒的方法和方法提供具有一种或多种肾脏和生命的生物
机译:根据化学,物理和生物学阶段的化学物质,生命和生命的阶段,对物质(抗翅目昆虫)进行简要描述(鳞翅目)
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