基于绘本的小学低段语文看图写话教学研究

摘要

“《语文课程标准》中提出语文课程是工具性与人文性的统一,图画书在人文性上有着不可取代的作用,它陶治性情、增进美感,对儿童情感、态度、价值观产生潜移默化的影响。”绘本恰好是以图文结合的方式呈现故事情节,这一形式也符合小学低段学生的感知特点,能在很大程度上调动学生阅读的兴趣,激发学生对于图画和文字转换的乐趣。