OBE理念下“互联网+”融合式教学改革实践探索——以“能量转换材料与器件”课程为例

摘要

基于国际通行的成果导向教育(OBE)的教育教学理念,课程教学强调以学生为主体,以目标产出为导向。在工程教育认证背景下,针对“能量转换材料与器件”课程教学存在的问题,结合课程目标和毕业要求达成,基于“学习通+微课”在线平台、“翻转课堂”平台及“创新创业实践”平台等多类功能性平台,构建“在线教学、课堂教学和实践教学”的多层次教学体系,探索OBE教育理念下“能量转换材料与器件”课程的“互联网+”融合式教学改革与实践。