正视脱节现象寻求衔接策略--对中小学语文阅读教学合理衔接的几点看法

摘要

中小学的语文阅读教学有着千丝万缕的内在联系，只有在阅读教学中进行有效的衔接与统整，才可以避免中小学语文教学内容上的“突变”，从而减缓坡度，减低难度，在逐渐渗透与铺垫中层层推进，这样，才能使学生所学的内容更具有意义，更具有长远性。