高校“思政课”实践教学所处困境与对策研究

摘要

当前，高校“思政课”的实践教学仍得不到足够的重视，普遍存在课时、经费等保障不足，教学形式单一，考核评价流于形式等问题。笔者探索将拓展训练项目引入“思政课”实践教学，把“思政课”实践教学常态化，完善“思政课”实践教学考核机制等措施，改变传统“思政课”教学在学生心目中枯燥、生硬的刻板印象，从而培养学生学习“思政课”的兴趣，调动学生们的积极性。