制药工艺学探究式教学方法初探

摘要

本文针对燕山大学生物制药工艺学教改实践中出现的一些问题，积极进行了探究式教学尝试，并进行了总结分析，成功地完成了对学生知识的传授，老师的“教”与学生的“学”在互动中实现了有机结合，不但明显激发了学生的学习兴趣，提高了出勤率，而且极大地增进了师生交流，融洽了师生关系，形成了良性循环；极大地提高了学生的学习积极性，并取得了良好的教学效果，提高了教学水平和教学质量，为培养学生自主学习能力打下了良好的基础。