有效设问与问题设计--视觉文化语境下高中美术鉴赏教学中的有效设问与问题设计

摘要

本文以视觉文化语境下高中美术鉴赏课堂的“有效设问”作为研究切入点，探索改进高中美术鉴赏课教学质量、提升教学品质的路径。也为高师美术教育和中小学美术教育的对接研究提供资源和依据。本文提出“有效设问”概念，探索了视觉文化语境下高中美术鉴赏课中问题的特点和设计原则，旨在通过课堂提问激发学生的学习兴趣、促进学生思考、使学生获得“分析”与“理解”作品的能力，进而学会批判性的阅读作品，从而提高审美能力。