卡皮克重复提取理论在元素化学教学中的教学实践

摘要

针对元素化学的教学内容“散”、“杂”、“多”、叙述性强的特点，以及我院学生学习的主动性差、兴趣低，元素化学的课堂教学质量不理想等现状。我们将卡皮克重复提取理论用于元素化学的教学实践。实践结果表明该理论在元素化学教学中具有可实践性。