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仇爱耘;
江苏省镇江市穆源民族学校,江苏,镇江,212002;
学生; 精神需要; 教育;
机译:学生对居住区的偏爱•对居住区的兴趣和教育效果:基于学生的课堂评价,对住房教育的教育效果进行研究(第1部分)
机译:教师人际关系的看法和中学体育学生的幸福和虐待:需要满足的作用,需要挫折
机译:未得到满足的精神保健需要影响晚期癌症患者的情绪和精神健康
机译:需要在印度为工程专业的学生在机构层面促进企业家精神
机译:一项关于美国保守犹太教堂的人种志研究:对一个机构及其成员为满足宗教多元化情况下的精神需要而采用的社会策略的考察。
机译:尼日利亚的解剖学教育:对学生对满足该国需要的培训和前景的知识和看法的实证研究
机译:脊柱侧弯学生的整体姿势再教育效果脊柱侧弯学生的整体姿势再教育效果
机译:需要寻找机会:21世纪COTs解决方案承诺改善学生体验并满足战略需求
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:给需要精神科治疗的患者注射棕榈酸酯棕榈酸酯,该患者已经接受了Palmith Paliprina的治疗,但未接受下一次预定的维持剂量;精神科治疗,精神分裂症雷尼亚和双相情感障碍
机译:磷酸二酯酶4抑制剂,包括n-取代的二芳基胺类似物,化合物,药物组合物,在需要增加认知水平的患者中提高认知的方法,治疗患有认知能力下降或认知下降的患者的方法,患有与营地水平降低有关的疾病的患者,抑制患者体内pde4酶活性的方法,由于神经退行性疾病而患有记忆退化的患者的治疗方法,患有记忆退化的患者的治疗方法由于急性神经退行性疾病,治疗变态反应性或炎性疾病的患者的方法,治疗精神分裂症的患者的方法,治疗以pd4高水平为特征的精神病的患者的方法,并且所述精神病是抑郁症的形式
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