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初中数学教学中的误区及对策

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摘要

在新课改的前提下,由于一些教师对新课程的理解、认识不一,出现了一些教学误区,或者是对教学中一些误区的识别和陷阱的理解力度不够深入,严重阻碍了教学教学的发展.因此对初中数学教学的误区进行剖析,并探索出一些基本的误区对策是十分必要的.

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来源
《教育教学论坛》 |2010年第5期|110|共1页
作者
王雪凤;
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作者单位

浙江省温州市龙湾永中中学,浙江,温州市,325024;

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正文语种 chi
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关键词
初中数学; 误区; 教学方法;

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