初中物理学习两极分化探究

摘要

从事物理教学十余年以来,面对初中学生由开始学习物理的兴趣高涨,到变得情趣渐冷、低落,一年下来变得怕学、不想学,出现了严重的两极分化.学生感到物理"难学",教师也感到物理"难教",已成为一种普遍现象.就初中学生物理学习而言,如果不入门,不仅影响到高中物理的教学,更影响着现代中学生乃至全民族科学素质的整体提高.