土木类学生工程实践能力培养路径研究--以安全管理为切入点

摘要

在土木类学生实践性教学环节中普遍存在实训组织困难、实训的深度与广度不够等问题,鉴于安全问题在项目中存在的常态性和必然性,以安全管理为切入点的工程实践实训能够形成以“点”带“面”的专业能力系统提升。基于学习认知评价的六个阶段,构建以安全管理为切入点的土木类学生工程实践能力培养路径,以毕业要求目标为导向规划实训组织、设计实训体系,建立认知评价及学习反馈机制,为提升学生工程实践能力的培养路径提供参考。