高校“数学分析”课程思政教学模式的探索研究

摘要

在新时期下,研究教育教学思想政治问题是实现社会主义立德树人任务,坚持把中国特色社会主义教育事业发展为培育政治觉悟、职业道德、科学技术素质等全面发展的社会主义建设者和接班人,这是我国教育工作者必须面对的全新课题。“数学分析”的课程思政教学迫在眉睫。就“数学分析”课程在思想政治教学中存在的问题进行了总结,从梳理“数学分析”课程思政的思政目标、挖掘与授课内容相关的思政元素、寻找多样化的教学方法和合理的教学设计、制定新的评价方案和进行教学反思等方面对“数学分析”课程的教学模式进行了探索研究。