高校“核信息处理方法”课程思政教学探究--基于新时期教育强国背景

摘要

为了适应新时代研究生教育强国路线,非常有必要在核科学与技术研究生教育中开展思政教学研究。基于核科学与技术系“核信息处理方法”课程,探索一种新时代教育强国背景下的核科学课程思政的教学新模式,通过在课程中加入培养学生民族自豪感、勇于担当、勇攀高峰的思政元素,充分发挥核专业课特色思想政治教育元素,实现立德树人、“三全育人”的新时代研究生教育目标。通过传播核专业相关的科学家精神及相关前沿核技术进展及事迹,实现隐性教育协同育人,实现思想政治教育效果的最大化。同时,在讲解核物理实验中加入哲学思辨元素,提升学生的哲学思维。新的教学模式培养了学生的团队协作精神,引导学生树立正确的人生观和价值观。