促进深度学习的大学英语PBL教学模式的应用研究

摘要

以深度学习理论为依据,构建了促进深度学习的PBL教学模式。该模式主要分为三个阶段:前端分析阶段、教学过程阶段和教学评价阶段。结合具体案例阐述了在大学英语教学中如何应用PBL模式。教学实践结果表明:实施该教学模式有助于培养学生的批判性思维能力、团队协作能力和问题解决能力等高阶能力,促进学生的深度学习,有利于提高学生的大学英语学习效率。