基于微课的混合式教学模式的初步探讨——以“动物营养学课程实习”为例

摘要

“动物营养学课程实习”课程是动物科学专业的一门必修专业课程,传统的教学模式是教师讲、学生听,再按部就班地做,课下书写实验报告,在这种教学模式下学生主动性较差,因此,针对传统线下教学中出现的问题,提出线上线下混合式教学在“动物营养学课程实习”课程中的应用。学生在课前观看微课视频、预习试验内容;课中教师演示实验内容,学生进行操作,同时,教师对学生进行考核;课后学生书写实验报告,教师重点考查学生对实验结果的分析和讨论。通过线上线下混合式教学可以增强学生的学习积极性,由学生被动地学转化为主动地学,提升了学生的实践能力及科研素养,增强了教师和学生之间的交流,进一步提升了教学水平。