线上线下双轨制混合式教学优化与实践——以采矿工程专业“矿井通风与安全”课程为例

摘要

以河南理工大学采矿工程专业课程“矿井通风与安全”为例,提出了基于线上虚拟仿真实验、教学内容智能化改革及线下课程思政元素挖掘的“三位一体”线上线下双轨制混合式教学优化模式,为学生深入理解掌握“矿井通风与安全”课程的基础理论提供了更为多样化的学习路径。教学实践表明,将先进的虚拟仿真实验课程资源、前沿的智能化通风内容及穿插在课堂中的思政元素等有机结合,翻转课堂,激发了学生的学习兴趣,有助于学生对课程内容的深入理解和掌握,教学效果良好。