高职大学生学习观念与学业成绩关系研究

摘要

通过多阶段整群抽样选取1427名芜湖高校园区高职大一新生作为调查对象,旨在探讨高职大学生的学习观念与学业成绩之间的关系。为了评估他们的学习观念,采用调查问卷的形式来评测他们当前的学业成绩,兼顾高中学业成绩的总平均值。方差分析研究结果显示,学生的学习观念与学业成绩之间存在显著相关,学生的学习观念数量与学业成绩之间存在着有意义的关系。根据研究结果可知,作为教育者应以社会为基础,与生活技能的教学相结合,强调育人成果。