依标施教 凸显课程性质——以《在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用》一课为例

摘要

＜正＞随着课程改革的深度推进,依标施教已成为中学教师的共识。初中综合文科课程——历史与社会课程标准（2011版）明确指出:人文性、综合性、实践性是历史与社会课程的三大性质。在课堂教学活动中,教什么才能真正激发学生兴趣,培养学生的人文素养和公民情怀?怎样教才能充分体现课程的综合性、人文性和实践性?本文试以新修订的九年级上册《在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用》一课为例,谈谈在课堂教学中实践课程标准,彰