“过程与方法”的测量分析

摘要

＜正＞新课程最深刻的变化,不在于课程内容、也不在于教学方式,而在于课程目标。这是因为,课程内容与教学方式都服从和服务于课程目标,是课程目标的变化导致了课程内容和教学方式的变化。同样道理,作为课程"仆人"和"杠杆"的考试测量技术,也因目标的要求而提升。既然目标是三维的——知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值