山东省乡土教材编写情况——着重政治挂帅和贯彻厚今薄古的原则

摘要

＜正＞ 从中央指示重視乡土教材的教学之后,各地教师紛紛发揮了創造性,积极地进行了采訪、編集工作。有的并在实际教学中加以貫彻,这一种做法是很好的。但同时因为学习的不深不透,各校“各自为政”,也有“以意为之”的現象。較为普遍的存在着过于强調地方事件,不恰当的評介历史人物的缺陷。到今年四月间,教育部发布了关于教学乡土教材的通知,才使这个問題,进入了一个新的阶段。我省在省委的正确領导下,首先召开了各高等学校及有关部门的座談会,明确了历史乡土教材的性質及其范围,并决定中学教材采取高等院校与中等学校相結合的办法,共同編写。一面发动中学教师,提供乡土教材材料,一面抽調业务水平較高的中学教师在各高等学校教师的指导下,进行編写工作。中国通史乡土教材参