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郑新蓉; 张越;
北京师范大学教育学部;
图像解码; 文化符号; 儿童绘本; 儿童经验; 西部乡村;
机译:为儿童阅读打开一扇美丽的门——谈低年级绘本阅读教学的研究
机译:促进公共图书馆,学校图书馆,儿童阅读活动的阅读活动,文化,体育,科学技术
机译:阅读障碍的神经基础:阅读障碍儿童与非阅读障碍儿童的比较等同于阅读能力。
机译:比较如何利用儿童时期的住所经验中儿童房间的比较:间接抓握方法和生活经验评估第3部分的研究
机译:有学习障碍的儿童在阅读解码时,无论是否有语言障碍以及阅读和年龄匹配,其语音处理技能都是如此。
机译:以计算机为基础的干预措施旨在防止正在接受积极治疗髓母细胞瘤的儿童的阅读解码缺陷的可行性和有效性:一项随机试验的结果。
机译:使用语言和图像系统比较不同社会经济文化群体的学龄前儿童的空间类别通过语言和图像方法比较三个不同社会经济文化群体的学龄前儿童的空间类别
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:乡村和水上交通工具的动力驱动器,儿童的力量和肌肉驱动器,以及在乡村和水中的休闲工艺品,以及在乡村,水中和空中为玩具提供动力的驱动器
机译:成人/儿童学习生活经验,良好习惯,活动和知识的系统和方法
机译:儿童阅读书中的页面带有图片和文字,一个或多个儿童可以阅读。
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