从盲点到契合点:“1+X”证书双主体初始合作试点的微观探析

摘要

以汉语专业和研学旅行策划与管理证书为例,剖析“1+X”证书在“书证融通”的路径起点所呈现的校企合作适切性问题,二者建立“+”的逻辑内涵在于重叠、包含或关联关系的存在,由此主体各自产生了盲点,消融盲点走向契合点,需双方对准核心点、印证相合点、缓解卡壳点以及教育行政部门的搭台补台和设计好信息平台。