课程思政建设的关键变量、基本原则与推进路径

摘要

课程思政改革是新时代高校落实立德树人根本任务的战略举措。进入全面推进、创新升级的新阶段,课程思政建设必须聚焦教师、课程、课堂等关键变量,着眼于教师教书育人的"有为"与学生课程学习的"获得"、思政课程"引领"与专业课程"协同"、课程思政的"精准供给"与课堂教学的"精细打造",遵循"为谁培养人"的目标原则、"角色—认知"的适当原则、"协调—控制"的过程原则、"同向同行"的协同原则,从拓展思想政治教育边界、突出教师主体、注重话语创新、强调整体建构等方面重点发力推进课程思政建设全面深化。