从“多元化”到“规范化”:全面推进“形势与政策”课转型发展的逻辑与路径

摘要

推进"形势与政策"课转型发展旨在解决课程教学吸引力不强、实效性不足的问题。但是,推进转型发展过程中,"形势与政策"课改革常常会遇到收效不佳的困境。造成困境的主要原因在于课程改革目标力度不够统一而形成"多元化"改革方向,导致教学实效、教学队伍建设和教学模式等方面存在规范意识不足的现象。因此,需要将"形势与政策"课发展从"多元化"回归"规范化"。