构建选修课有效性教学案例的尝试——以《中国民主革命的先行者孙中山》一课为例

摘要

教材分析 本课教材从“弃医从政,图谋救国”“创立资产阶级革命政党”“领导辛亥革命,建立资产阶级共和国”“为捍卫民主共和而斗争”“促成国共合作”五个方面介绍了孙中山一生的革命实践和对中国革命的巨大贡献. 学情分析 文科班学生经过对必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ模块内容的学习,对辛亥革命、国共第一次合作等知识有了一定的积淀,从而为本节课的学习奠定了较为坚实的基础.但学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的能力存在较大的个性差异,一定程度上又会影响新课学习的效果.