小学数学课堂教学中学生思维品质培养的新尝试——以“人教版”《比例尺》一课教学为例

摘要

教师在课堂教学中,应从数学教材内容出发,结合学生实际特点,不断创新教学方法,培养学生思维的广阔性、独立性、灵活性、创造性,培养学生数学思维能力,为其将来发展奠定良好的基础.