网络环境下师生角色定位与教学行为博弈

摘要

教学模式的变化使得师生的角色定位也相应发生了变化,基于制度资源和传统文化定势的、单方面制约的教与学问的行为博弈演变为市场基础上的教师与学生之间的双向行为制约,建立在这一基础上的教育产业的内部淘汰机制,会使得收益博弈较经验博弈对博弈结果所作的贡献分额越来越少.