从汉语教学的角度看数量宾语的去黏着性

摘要

本文首先总结了以往研究中"V+了+N"的去黏着性手段,并尝试从句法-语义-语用互动的角度解释数量宾语在黏着述宾结构自由化中的优越性,提出有些句式必须通过添加"数量成分"方式来达到去黏着性的目的,这是因为数量宾语同时满足句法、语义、语用等多方面的要求.因此,使"N"有界化的手段很多,但是添加数量成分具有受限最小的优越性.我们发现,以往的研究无论是对母语者的语法教学,还是对外汉语教学,都低估或者忽视了数量范畴的句法制约性,对有些述宾结构为什么会形成光杆名词和数量名形式的对立缺乏必要的介绍.希望本文的研究对汉语本体教学及对外汉语教学都有一定的借鉴作用.