我国儿童社交焦虑的差异性研究

摘要

社交焦虑是一种显著的、持续的对特定的和广泛的社会或行为环境的恐惧.以儿童社交焦虑量表(SASC)为测量工具,大量差异性研究结果表明,我国儿童社交焦虑水平在城乡和年龄等方面均存在显著性差异,其中农村学生与低年级学生社交焦虑水平显著偏高.不足方面,目前的研究还存在诸多盲区,系统性不强,缺乏开创性,且存在相互矛盾的地方.针对以上现状,建议:①加深认识,加快实践步伐;②查漏补缺,完善研究体系;③消除矛盾,找出客观根源;④自主开创,深化本土研究.