澳英高等职业教育质量保障机制初探

摘要

通过查阅澳大利亚、英国的高等教育质量保障网页,翻译相关资料,分析澳大利亚和英两国在高等职业教育质量保障方面的做法,发现两国的质量保障机制越来越依赖于机构层次的自我规范,对于学生的质量满意度十分重视,而且在这机制中,政府、学校和质量保障机构相互信任,互通信息,建立了很好的合作关系,促进了高等职业教育质量的提高.