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冯丽娟; 莫世琼; 廖月容;
中国管理科学研究院教育科学研究所;
小学英语; 后进生; 教育转化; 情感障碍; 教学策略;
机译:基于语料库的小学英语单词识别率及选词策略研究
机译:初中班主任的后进生转化工作探究实践
机译:使用言语对双相情感障碍患者进行生态有效的长期情绪监测
机译:讲师的就业水平,讲师效能以及对情感障碍有效课堂策略的了解
机译:微波物质相互作用的基本原理和有效的微波相关加热策略研究
机译:农村初中数学学困生有效转化的策略研究
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:某些3-苯基-3-二甲基氨基烷基-4,4-二甲基哌啶-2,6-二酮(1)的新型pamoate盐及其药理学上可接受的溶剂化物避免了大鼠的体重减轻和肝细胞变化,将其限制在允许的极限有效水平上相应盐酸盐的临床剂量,用于治疗或预防与压力有关的情感障碍,例如焦虑,抑郁,偏头痛和睡眠呼吸暂停。优选的pamoate盐是3(3,5-二甲氧基苯基)-3-(3-二甲基氨基丙基)-4,4-二甲基哌啶-2,6-二酮pamoate,尤其是3(3-甲氧基苯基)-3-(3-二甲基氨基丙基) -4,4-二甲基哌啶2,6-二酮pamoate。
机译:幼儿园和小学英语多媒体电视教学
机译:农杆菌介导的转化景天红景天的方法,以改善景天红景天的遗传转化和有效地筛选遗传转化景天红景天的方法
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