家庭教育对小学生体育课学习态度与运动习惯的影响

摘要

小学生的年龄分布在6-12岁之间,年龄小、认知能力有限,身心发育不成熟,作为未成年人他们容易受外界环境的影响.他们需要通过成人对他们进行教育,促进他们个体的发展变得成熟,包括智力、身体素质等方面.除了学校教育和社会教育,家庭教育的作用至关重要.因为家长的权威性、榜样作用在孩子的面前是不容小觑的.体育是家庭教育的其中一方面,孩子在参加体育运动时,家庭教育对他们参与体育的态度与运动习惯的影响值得关注.本文采用文献研究法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等综合研究方法。以海淀区北部新区的三所小学的学生和家长为研究对象，分析总结了家庭教育对小学生体育课学习态度与习惯的影响，主要调查家庭教育对学生体育课学习的影响因素，通过分析找到推动学生学习体育的家庭因素，引导学生积极乐观的参与体育锻炼，为它们提供理论依据，为家庭和学校体育的有效开展进行可行性论证，为建立儿童终生体育的意识提供科学、可行的方法。