关于小学中高年级数学学困生转化实践研究

摘要

小学数学所涵盖的知识随着教学年级的增高而越来越丰富,并且难度也越来越大,因此逐渐出现了两极分化的现象.由于各方面原因,导致某些学生在学习过程中不能够紧跟教师的教育,再有就是随着年级的升高,所面临的升学能力也逐渐增大,这就导致很多学生会产生厌学的现象,且成绩不断下滑.所以,将小学中高年级数学学困生进行转化成为教育的工作的重点.