Argument-Driven Inquiry Learning; Improve Students'; Mental Models;
机译:论点驱动型探究学习对学生数学理解能力的提高
机译:学习论证和争论学习:以论证驱动的探究是帮助本科化学专业学生学习如何在实验室课程中建构论证和从事论证的一种方式
机译:通过论证驱动查询,开发高中生的自我效力和对查询和实验室技能的看法
机译:使用论证驱动的查询学习改善学生的心理模型
机译:通过基于探究的实验室学习,提高工程专业学生的非技术专业技能和对工程的态度。
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:论证驱动查询(ADI)学习模型对学生创造性思维技巧的有效性:环境污染