初中后进生管理的问题与策略研究——以邢台市A中学为例

摘要

随着知识经济、信息技术的高速发展，世界各国对人才的需求量不断增加，许多国家改变了只重视少数尖子生的观念和做法，开始关注到每一位学生的全面发展。在我国，随着素质教育进程的全面推进，教育工作者认识到教育要面向全体学生，使每位学生得到全面发展，这样才能体现出教育的人性化以及教育要全面发展的原则。但教育实践告诉我们，后进生是客观存在的。它的存在不仅影响学校教育质量，还会影响到家庭、社会的和谐与稳定。因此如何管理好后进生是当今教育所面临的一个棘手问题。
　　本文运用文献研究法、自然观察法、调查研究法，以邢台市A中学为例来研究初中后进生管理存在的问题及对策。
　　初中后进生的类型可以分为学习成绩后进、思想品德后进、成绩品德双后进三种类型。本文通过对邢台市A中学初中后进生的问卷调查，发现A中学初中后进生管理存在的问题包括管理对象问题、学校管理机制问题、管理队伍问题、管理合力问题以及管理文化问题。在深入分析如上问题的基础上，提出转化初中后进生的相应策略。提高学生综合素质是一个经常的策略，完善学校管理则是一个关键策略。此外，教师综合素质的提高、家庭教育合力的融合是辅助策略。本文通过研究，目的在于与从事中学教育的工作者们共同探讨，以提高管理、教育后进生的能力，不断完善对后进生的转化。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 问题的提出

1.2 研究目的及意义

1.3 文献综述

1.4 研究方法

1.5 概念界定

1.6 初中后进生研究的理论基础

第2章 初中后进生的主要类型

2.1 学习成绩后进

2.2 思想品德后进

2.3 成绩品德双后进

第3章 初中后进生管理存在的问题

3.1 管理对象问题

3.2 管理机制问题

3.3 管理队伍问题

3.4 管理合力问题

3.5 管理文化问题

第4章 转化初中后进生的策略

4.1 提高学生综合素质

4.2 完善学校管理

4.3 提高教师综合素质

4.4 发挥家庭协助教育的作用

4.5 正面解读社会文化，积极感受社会氛围

结束语

参考文献

附录

致谢