摘要
引言
一、研究背景
(一)数学教育国际化
(二)小学数学教科书插图出现了新变化
(三)小学数学教学中插图有着重要价值
(四)“生活类插图”与小学生的数学学习有着紧密的联系
(一)研究的问题
(二)研究意义
(一)教科书中插图效果的研究
(二)教科书中插图价值的研究
(三)教科书中插图分类的研究
(四)教科书中插图使用现状的研究
四、研究思路
五、研究方法
(一)文献法
(二)文本分析法
(三)比较研究法
六、创新之处
第一章中新小学数学教科书“生活类插图”研究的理性思考
(一)教科书
(二)插图
(三)“生活类插图”
二、研究对象的选取
(一)教科书版本的选取
(二)研究年级的确定
三、小学数学教科书中“生活类插图”的分类
(一)依据插图的内容分类
(二)依据插图的功能分类
(三)依据插图的位置分类
(一)生活教育理论
(二)现实数学教育理论
(三)启示
第二章中新两版小学数学教科书“生活类插图”的比较
二、不同章节“生活类插图”的数量的比较
三、“生活类插图”内容分布的比较
四、“生活类插图”功能分布的比较
五、“生活类插图”位置分布的比较
第三章研究的结论与启示
一、研究的结论
(一)人教版和MC版小学数学教科书“生活类插图”的分布情况
(二)人教版和MC版小学数学教科书“生活类插图”的特色
二、研究的启示
(一)教科书编者应适当添加与学生生活有关的实物图
(二)教科书编者应增加家庭生活类插图在教科书中的数量和比例
(三)教科书编者应以MC版为参照，丰富章首图的形式
(五)教师要充分利用“生活类插图”，结合教学内容适当地进行改编
(六)教师要指导一年级学生学会读图
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间论文发表情况
声明
