角色扮演法在中职企业财务会计课堂中的运用--中职专业教学学生主体地位的探索

摘要

本文从目前中职生对财会专业课程的学习状态、对中职企业财务会计课程的学科特点分析，引出角色扮演法在企业财务会计课堂上运用的必要性，并从扮演“会计”、扮演相关角色、扮演业务流程、扮演教师等众多角色的扮演形式，论述角色扮演法的可行性和有效性，进而达到企业财务会计课堂教学的学生主体地位充分体现的目标。