退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
杨顺林;
河北省磁县观台镇学区西保障学校,河北磁县056500;
数学学习; 兴趣; 教师; 数学学习;
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:基于情境学习模型的微积分培养学生的活动,兴趣和数学联系能力
机译:超越阈值假说:即使在天才和顶尖的数学/理科研究生中,认知能力,职业兴趣和生活方式偏好也与职业选择,绩效和毅力息息相关
机译:在基础工程课程中培养学生对海洋工程的兴趣
机译:如何 在 网上学习环境 和 培养学生兴趣 的 学生 认知 预测 持久性 , 完成后, 和保留 在 发展 数学课程
机译:暑期研究培训计划旨在培养学生对研究的兴趣
机译:在学习数学中培养学生的元认知能力
机译:关于当前应用数学兴趣主题的调查和说明文件
机译:数据信号;一种肌动蛋白方法来确定认知能力水平;计算机的中腿使用来自肌动蛋白的信息的方法; progNosticar的方法至少要达到一个认知水平水平;用于从至少一个肌动蛋白收集数据并为每个d和至少一个肌动蛋白提供认知能力的设备;和用于预测个人认知能力的设备
机译:提高元认知能力的学习数学的系统和方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。