学生良好行为习惯内化教育之探微

摘要

德育教育理论认为：就道德教育的本质和目的来看，学校德育将不再单纯是从外部施加给人的说教和约束，而是以人为本，把道德作为人的内在需要，把学生作为成长着的思想道德主体来培养，以主体德性的发展和德性主体的建构为根本目的。学校德育理应重视“规范教育”，把合理规范作为经济社会发展的客观要求和人类道德文明与群体自律精神的集中体现。