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小学数学课堂教学有效性初探

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摘要

新课改要求教师要将学生视为具体的,活生生的,不断发展的个体,珍惜并用好课堂生成资源,特别是信息技术的引进,唤醒了"沉闷"的数学课堂.

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来源
《教育教学论坛》 |2010年第5期|137|共1页
作者
颜艳红;
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作者单位

福建省厦门市海沧中心小学,福建,厦门市,361022;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情境创设; 引导探究; 课堂调控; 学习氛围;

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